HeroesCamp /
История
Впервые семинар для тренеров по практической стрельбе из пневматического пистолета Федерации практической стрельбы России (ФПСР) пройдет в Москве, в Центральном административном округе 19-21 января 2023 года.
Мероприятие состоится на территории развивающего спортивного пространства проекта ГЕРОИ по адресу Никитский бульвар 15/16. Место для проведения семинара выбрано не случайно, в 2022 году пространство проекта ГЕРОИ стало учебной и тренировочной площадкой для тренингового центра Школы спортивного резерва Федерации практической стрельбы России.
В семинаре примут участие 20 тренеров по практической стрельбе из пневматического пистолета со всей России.
Программа семинара включает все ключевые темы, необходимые для проведения эффективных спортивных тренировок и популяризации практической стрельбы из пневматического пистолета, как вида спорта. В том числе: нормативно-правовая база при организации спортивной подготовки, построение учебно-тренировочного процесса, общая и специальная физическая подготовка, эксплуатация инвентаря, нормативы и антидопинговая программа.
Вести семинар будут старший тренер спортивной сборной команды России по пневматическому пистолету Андрей Киселев и чемпион России 2021 года, КМС Александр Соловьев.
«Мы наблюдаем рост интереса к дисциплине среди населения, и не можем обойти вниманием вопросы подготовки квалифицированных кадров для преподавания и популяризации практической стрельбы из пневматического пистолета. Текущий семинар станет одним из ключевых элементов масштабной образовательной кампании. Мы рады, что проект ГЕРОИ, являясь площадкой для Школы спортивного резерва ФПСР, примет у себя тренерский семинар в столице», — отметили в пресс-службе Федерации практической стрельбы России.
«Для нас вхождение в Федерацию практической стрельбы России и размещение на нашей базе Школы спортивного резерва стало признанием высокой безопасности проводящихся на территории пространства тренировок. Практическая стрельба — это, в первую очередь, самодисциплина, то есть одно из самых необходимых качеств для молодого поколения спортсменов, с которым работает проект ГЕРОИ. Чтобы донести эту идею эффективно, потребуется высочайшая квалификация тренерско-инструкторского состава. Будущий семинар предназначается для реализации именно этой цели», — прокомментировал Сергей Гуров, сооснователь проекта ГЕРОИ.
На торжественном открытии семинара в качестве гостей будут присутствовать депутаты и Главы муниципальных округов Центрального административного округа Москвы для обсуждения популяризации спортивного направления практической стрельбы из пневматического пистолета среди молодёжи.
Дополнительная информация:
Федерация практической стрельбы России
Телефон: +7 499 519 04 86, email: info@ipsc.ru
Группа проектов ГЕРОИ
Телефон: +7 499 450 56 06, еmail: office@heroescamp.ru
Популяризация спорта среди детей и молодежи является одним из приоритетных направлений партнерства проекта ГЕРОИ и Федерации практической стрельбы России (ФПСР).
Чемпион России 2021 года по практической стрельбе из пневматического пистолета, КМС Александр Соловьев на зимних каникулах выступил тренером выездного интенсива для подростков проекта ГЕРОИ.
20 ребят в возрасте от 10 до 17 лет посетили спортивно-прикладную смену в в Подмосковье. В течение 6 дней ребята знакомились с системой самообороны, тренировались в оказании первой помощи и поведения при ЧС, разбирали темы кибербезопасности и посещали занятия по практической стрельбе из пневматического пистолета.
В составе инструкторской группы занятий Александр Соловьев провел активный интенсив по практической стрельбе из пневматического пистолета, определив пять лучших участников, которые в качестве поощрения получат индивидуальное занятие с Александром в детском спортивном клубе «Объект ГЕРОИ» (Москва, Никитский бульвар 15/16).
«Практическая стрельба для младших подростков — это в меньшей мере спортивный процесс, в большей — воспитательный. Умелое обращение с оружием невозможно без самодисциплины. На начальном уровне мы оцениваем не столько точность стрельбы и выполнения упражнений, сколько упорство, стремление, спокойствие, активную и сосредоточенную вовлеченность. Вместе с тем, уверен, что у многих подростков есть все перспективы стать будущими спортсменами и войти в ФПСР в новом качестве», — поделился наставник.
Однодневный интенсив, который позволит взрослым отработать навыки первой помощи. После курса вы сможете оказать своему ребенку или ученику необходимую для сохранения здоровья и жизни поддержку.
Интенсив «Первая помощь детям» от проекта ГЕРОИ создан и проводится доктором экстренной медицины, экспертом по чрезвычайным ситуациям Артемом Николаевичем Катулиным и Учебным Центром Тактической Медицины.
10 декабря с 10 до 18:00 участники смогут укрепить свои знания в детском здоровье и отработать навыки первой помощи в самых печально популярных ситуациях. Взрослых ждет не так много теории и очень много практики с использованием специального оборудования и наглядных пособий.
Только по официальным данным в результате неаккуратного обращения с собственным здоровьем страдают 2 из 10 детей, и этот процент неуклонно растет. В зависимости от возраста, появляются и свои анти-лидеры: у младших подростков это ожоги и травмы конечностей, у старших к ним добавляются отравления и более серьезные переломы.
«Не надо пугаться цифр, страх не приносит результата в критической ситуации. Практически всегда оказание первой помощи пострадавшему ребенку ложится на плечи либо перепуганных родителей, либо педагогов. В этой ситуации простейшие навыки имеют огромное значение. За 8 часов вполне возможно освоить ключевые приемы, которые в нужный момент вспомнятся и не будут стерты стрессом», — говорит доктор Катулин.
Действовать в каких ситуациях вы научитесь на интенсиве:
– Ожоги и обморожения: бытовых и на улице
– Отравления: пищевые, бытовыми средствами, алкоголем или наркотиками
– Утопления и удушения
– Аллергические реакции
– Переломы, открытые и закрытые травмы конечностей и головы
– Высокая температура и стремительно развивающиеся инфекции
– Критические ситуации: необходимость проведения сердечно-легочной реанимации, передвижение пострадавшего ребенка
Отдельный блок занятия будет посвящен работе с психологическим состоянием ребенка и эмоциям самого взрослого, так как стресс может негативно повлиять на и без того опасную ситуацию.
Все участники смогут получить электронный гайд по первой помощи и сбору домашней аптечки, а также именной сертификат о прохождении курса.
Мероприятие пройдет в центре Москвы по адресу Никитский бульвар, 15/16, развивающее пространство «ГЕРОИ — территория возможностей».
Возможно групповое посещение по специальной цене.
Регистрация и подробности по телефону: +7 964 583 3183 (WhatsApp).
Согласитесь: четкое, последовательное и убедительное изложение своих мыслей – настоящее искусство. Сколько мы знаем историй, когда одно выступление оратора меняло судьбу целого народа.
Если вы давно мечтали познать технику речи, научиться говорить четко, красиво и в режиме no stress, приходите на наш открытый мастер-класс по публичным выступлениям.
Умение красиво и четко говорить откроет для вас и для ваших детей многие двери.
20 ноября в 14:00 вместе с профессиональным диктором и наставником Максимом Левченко будем учиться общаться, чувствовать себя на публике спокойно, красиво декламировать стихи и просто доносить свою мысль и мнение до слушателей.
Игровой формат понравится даже младшим подросткам, а методы речевой психологии смогут перенять родители и педагоги.
Для кого:
Ждем ребят от 10 лет, родителей и взрослых.
Где:
Мероприятие пройдет в центре Москвы по адресу Никитский бульвар, 15/16, развивающее пространство «ГЕРОИ — территория возможностей».
Участие бесплатное.
Регистрация обязательна.
Спортивный клуб «Объект ГЕРОИ» стал членом Общероссийской спортивной общественной организации «Федерация практической стрельбы России».
Вот уже 20 лет Федерация занимается развитием и популяризацией спорта «практическая стрельба», имеющего огромное прикладное и оздоровительное значение. В октябре 2022 года ГЕРОИ присоединились к деятельности Федерации, разделяя не только ее ценности, но и цель — заинтересовать качественной спортивной подготовкой как можно большее число юных участников.
Основное направление работы клуба Объект ГЕРОИ — практическая стрельба из пистолета Action Air. Вхождение в Федерацию означает высокую оценку безопасности наших тренировок, компетенций наставников-тренеров и признание методической целостности курса: от культуры обращения с оружием до стрелковых упражнений.
«Для Объекта ГЕРОИ это важный этап, признание заслуг и возможность присоединиться к ответственной деятельности в масштабе страны. Мы видим, что соединение дисциплины, логики, концентрации и стрелковых упражнений оказывает положительный и долгосрочный эффект на современных школьников и их родителей. Вместе с Федерацией у нас появится возможность поднять деятельность клуба на новый уровень — вплоть до соревнований международного масштаба. Перспектива сделать юношеское увлечение профессиональной деятельностью станет дополнительной эффективной мотивацией для наших участников», — прокомментировал Сергей Гуров, со-основатель системы проектов ГЕРОИ.
Что это означает для наших посетителей?
- Теперь Объект ГЕРОИ может использовать спортивные и образовательные программы Федерации.
- Проводить спортивные мероприятия по виду спорта «практическая стрельба»
- Подавать заявки на проведение спортивных соревнований и сборов от муниципального до международного уровней
- Направлять членов своего собственного клуба – то есть всех наших учащихся – для участия в муниципальных, региональных, межрегиональных и общероссийских спортивных соревнованиях.
Записаться на семейные или индивидуальные тренировки можно по ссылке: https://heroesclub.msk.ru/actionair
Редкий современный ребенок приходит к родителям с вопросом «Каким спортом я должен заниматься?». И это... хорошо. У современного поколения свое отношение к слову «должен» и взгляд на стереотипные ограничения. Например, невысокий и коренастый пацан все равно сможет пойти на баскетбол, если того захочет.
Но что делать, если подросток проявляет нерешимость, и вы хотите помочь с выбором?
Тогда первым делом изменим название нашей статьи.
Как помочь ребёнку выбрать спорт по душе?
Главный совет — держать в фокусе интересы и потребности самого ребенка. Все остальные так или иначе соотносятся с ним.
1. Познакомьте с разными видами спорта
Интерес к конкретному виду деятельности всегда является ярким показателем. Наполните жизнь подростка совместными спортивными переживаниями и приключениями.
Смотреть футбол по телевизору, конечно, неплохо, но еще лучше быть зрителем в реальности.
После того, как:
- сходите на матч,
- поддержите участников забега
- или на выходных заглянете в тир,
обязательно обсудите, что ребенку понравилось, а что нет.
2. Следите за вовлеченностью
Прислушайтесь к ребенку, чтобы узнать о его личных предпочтениях.
Рассказывает об игроках в хоккей? Делится новыми шахматными стратегиями? Обожает фильм «Рокки» или пересматривает танцевальные шоу в TikTok? Часто рассказывает про Машу/Мишу/Колю, которые занимаются в той самой секции?
Ваша задача — замечать интерес в словах и в глазах.
3. Командный или индивидуальный?
В спортивной секции ребенку прежде всего должно быть комфортно. Это миф, что воспитание обязательно должно идти через боль и «нехочу».
Обсудите с подростком, какой формат деятельности ему интереснее: индивидуальный или командный. Чего ему хочется — играть определенную роль и чувствовать поддержку (и ответственность), или проявлять собственные навыки и ни от кого не зависеть?
- Определенная роль в команде — баскетбол, футбол, хоккей.
- Навыки в совместной деятельности — теннис, бадминтон, танцы.
- Навыки в индивидуальной деятельности — гимнастика, велосипед, стрельба.
4. Пробуйте!
Как только у вас появится список из 3-4 вариантов, пробуйте их все, не задумываясь о стереотипах.
- Стрельба — не только для мальчиков.
- Танцы — не только для девочек.
- Баскетбол — не только для высоких.
- Фехтование — очень современно.
Вы ведь хотите сделать так, как лучше ребенку, а не порадовать окружающих титулом «родители, которые сделали все правильно с точки зрения общества»?
5. Присоединитесь
Лучшее, что могут сделать родители ребенка, интересующегося спортом, — это присоединиться к его исследованию. Многие папы проводят часы, играя в волейбол летом на даче, другие устанавливают конусы на заднем дворе. К нам на тренировки по стрельбе приходят целые семьи!
Это прекрасное время и для вас, и для ребенка. Здесь формируется не только устойчивый интерес к спорту, но и доверительные отношения между вами.
6. Тренируйте ответственность
Занятия спортом на постоянной основе, даже если речь не идет о профессиональных чаяниях, требуют дисциплины.
Кстати, как от ребенка, так и от родителя.
Вы готовы вставать утром на совместную пробежку или жертвовать настольной игрой в субботу ради тира? Будете отвозить дочь на плавание на другой конец города? А как насчет правильного питания?
Что ж, спорт — прекрасный учитель ответственности.
Если вы пока еще не уверены в своих педагогических силах, можно попробовать военно-спортивный лагерь — там привычка заниматься спортом формируется естественным образом благодаря совместным занятиям и погружению в среду приключений.
7. Без проекций
Единственный антисовет в нашей подборке.
Не пытайтесь проецировать на ребенка свои интересы, свое прошлое или свои несбывшихся надежды.
Если папа в юности обожал боевые искусства, 12-летний Ваня совершенно не обязан ходить на карате. Если мама мечтала быть лыжницей, Оля может интересоваться бальными танцами или вообще бейсболом.
Итак, что вам нужно, чтобы выбрать спортивную секцию для ребенка?
- Терпение
- Пространство для изучения разных вариантов
- Умение поддержать ребенка в его выборе
- Время практиковаться
Обучение ребенка стрельбе — инвестиция в воспитание самостоятельности и вклад в безопасность подростка. Именно так: вклад в безопасность, а не наоборот, несмотря на все новостные заголовки. Давайте разберемся подробнее.
А как же стрельба в школах?
Конечно, очень заманчиво сделать вид, что оружия в этом мире не существует. В конце концов, если мы не расскажем о пистолете и не покажем, как с ним обращаться, подросток никогда этим не заинтересуется, верно?
Не верно.
Игнорирование и пренебрежение — очень опасный подход, особенно когда речь идет о воспитании. Даже если вы не держите оружие дома, в какой-то момент подросток столкнется с ним в жизни. К этому моменту он должен подойти спокойным и ответственным человеком, знающим о правилах безопасности все.
А как же компьютерные игры? Там тоже учат стрелять
В компьютерной стрелялке оружие столь же смертоносно, сколь «обыденно».
Его не сложно поднимать, нет необходимости грамотно целиться, напрягая руки, правильно дышать.
Но что куда важнее — это просто игра: там нет и не может быть никаких последствий применения оружия.
Выстрелить во врага в игре — это один клик мышкой, который из-за своей простоты не кажется важным, сложным, не задевает разум и эмоции.
А где можно учить стрелять?
Лучшим вариантом станут индивидуальные или групповые тренировки под присмотром профессионала. На выбор родителей и самого подростка – формат военно-спортивного лагеря или системные тренировки Action Air.
В профессиональной системе, а не в обычном тире, подросток прочувствует все этапы: от ухода за оружием до его применения, от дыхания до движения в группах и поодиночке. Стрельба в этом случае становится одним из элементов программы, где основная цель — развитие самостоятельности и умения отвечать за свои поступки.
Только в этот момент оружие встает на свое «законное» место в логике: самодисциплина — уверенность в себе — ответственность — безопасность.
Что развивает стрельба?
Стрельба развивает у подростка важнейшие навыки:
- Скорость реакции и координацию
- Ловкость и точность
- Стрессоустойчивость
- Самодисциплину и только уже из нее следующие уверенность в себе и ответственность
Неумение или бессилие не могут стать основой безопасности. И потому ГЕРОИ показывают, как обращаться с силой, чтобы уверенность в себе стала лучшим гарантом самоконтроля.
Какое оружие используется в проекте ГЕРОИ?
В лагере:
У нас есть модели пневматического оружия для стрельбы по мишеням; набор оборудования для лазертага — там выстрелы вообще не производятся, как попадание фиксируются инфракрасные лучи; и модели для отработки навыков по уходу за оружием.
Например, мы используем для работы ММГ автомат Калашникова АК-74. Это образец на базе боевого оружия, не предназначенный для стрельбы. Все макеты производятся из боевых модификаций, и отличаются идентичным с боевым процессом сборки и разборки, а также аналогичными габаритами и весом.
В клубе мужского наставничества "Объект ГЕРОИ" мы используем пневматический аналог пистолета Glock 17.
Подростки ссорятся реже, чем младшие дети, зато происходит это на другом «градусе» беседы. Что делать родителям? А учителям, если ссора происходит в классе?
Этот материал в формате карточек вы можете найти и скачать в наших социальных сетях:
1. Поощряйте самостоятельное решение конфликта
Самостоятельное разрешение споров учит детей важным жизненным навыкам, поэтому не пытайтесь вмешаться каждый раз. Да, решить конфликт ЗА детей быстрее и, быть может, менее напряженно. Но вот пользы в долгосрочной перспективе от этого будет немного.
Попросите детей выслушать точку зрения друг друга, затем предложите найти компромисс. Иногда просто взять паузу и перестать кричать – половина дела.
Есть и другие способы мотивации. Например, если ваши сыновья ссорятся, кто следующий будет играть на приставке, объявите, что доступа к ней отзывается у обоих. И до тех пор, пока они вместе не найдут решение.
2. Помогайте решать
Когда конфликт все-таки зашел в тупик, взрослый человек может смоделировать решение проблемы.
Помогите детям понять, о чем они вообще спорят, спрашивая по очереди, кто и чего хочет.
— Ваня, я правильно понимаю, что ты хочешь...?
— Олеся, я вижу, что ты обижена, скажи, пожалуйста, что именно тебя задело?
Возьмите два листа бумаги и запишите все вместе позицию каждой из сторон. Поиграть в адвокатов (без прокуроров) может быть очень полезно.
3. Сосредоточьтесь на причине ссоры
В момент конфликта взрослому очень важно НЕ концентрироваться на
а) эмоциях
б) позиции «да он первый начал».
Если дети ссорятся, то они оба несут ответственность за происходящее.
Если вы принципиально и жестко встанете на чью-то сторону, второй ребенок, поверьте, не осознает свою вину мгновенно из-за вашего авторитета.
Он почувствует себя незащищенными несправедливо обиженным. Лучше попросите обоих детей рассказать о проблеме, а затем обсудите решения.
4. Всем спокойно
Ссоры почти всегда вызывают сильные эмоции. Но когда конфликты решают взрослые и умные люди (мы же к этому стремимся), они делают это спокойно. Эмоции мешают увидеть способы решения, а иногда и человека в «противнике».
В этом случае необходимо:
- обратить внимание на эмоцию, не надо ее отрицать или замалчивать, она важна, просто для решения конфликта не нужна
- назвать эмоцию = Я чувствую… Я вижу, что ты чувствуешь... страх / гнев / обиду
- сделать паузу, иногда этого достаточно, чтобы ребенок сам осознал проблему и перешел к конструктивному этапу
- оставаться рядом
5. Наблюдать за тем, как решаются конфликты
Наблюдайте за ситуацией. Это поможет убедиться, что один из детей не доминирует над другими. Убедитесь, что компромисс действительно компромисс, а не несправедливая уступка. Как? При компромиссе каждый что-то получает, даже если что-то – не игрушка, а спокойствие и выгода в будущем.
Вы — не судья, но вы — гарант справедливости.
Если к компромиссу прийти не получается, назначайте «последствия». Очень важно не наказывать ребенка, а показывать, к чему приводят его поступки — то есть сообщать о последствиях. В таком случае связь установится между действием и следствием, а не между личностью и ее негативной оценкой.
Несмотря на то, что подростки стремятся к независимости, а многие родители считают, что школьные дела – это ответственность исключительно школы, участие мам и пап является важной составляющей успеха ребенка.
Мы собрали 7 очевидных и не очень советов родителям, которые помогут не только с успеваемостью, но и с эмоциональным климатом в вашей семье.
1. Посещайте родительские собрания
Подростки лучше учатся в школе, когда родители поддерживают их усилия в учебе.
Посещение школы – хороший способ познакомиться с учителями и их ожиданиями. Вопреки распространенному мифу, с вами хотят обсудить не только проблемы с поведением или отставание школьника. У каждого подростка есть таланты, склонности или дополнительные потребности – работая над ними вместе, добиться успеха будет проще.
2. Обсуждайте домашнее задание
Речь не о том, чтобы постоянно сидеть вместе с подростком и решать задачи. Хотя, если он попросит вас о помощи, – почему нет?
В старших классах домашние задания становятся более объемными, начинается активная подготовка к олимпиадам и ОГЭ/ЕГЭ – это значит, что школьнику придется учиться совмещать учебу со своей внеклассной деятельностью и жизнью.
Как помочь?
- убедитесь, что у ребенка есть тихое, хорошо освещенное, свободное от отвлекающих факторов место для учебы.
- регулярно спрашивайте у подростка, как идут дела. Это не назойливость, а обычная забота.
- поощряйте подростка обращаться за помощью, если это необходимо. Педагоги всегда смогут порекомендовать материалы, интернет-ресурсы и даже помочь лично.
3. Создавайте комфортную среду
Это кажется банальным, но даже взрослеющим детям нужна забота. Например, питательный завтрак.
Вы сможете улучшить концентрацию внимания и память вашего подростка, добавив в завтрак клетчатку, белок и снизив уровень добавленного сахара.
Подросткам также необходимо достаточное количество сна – от 8 до 9 часов, чтобы выдержать учебные нагрузки. Недостаток сна связан со снижением внимания, ухудшением кратковременной памяти и задержкой реакции.
4. Развивайте организацию
Развитие гибких навыков поможет подростку практически во всем.
Поделитесь со школьником своими методами организации времени и планирования – ведь он вам доверяет. И демонстрируйте пример сосредоточенности и распределения приоритетов.
Даже простой календарь, к которому вы будете возвращаться вместе раз в неделю, поможет фиксировать сроки и снизить беспокойство по поводу неопределенности.
А система файлов и папок на столе – избежать путаницы и размывания концентрации. Многозадачность, если это касается учебы, – пустая трата времени.
5. Серьезно отнеситесь к посещаемости
У подростков может быть множество причин не ходить в школу: буллинг, сложные задания, низкие оценки, конфликты с одноклассниками или педагогами.
Поговорите со своим ребенком об истинных причинах возможных пропусков. Расспросите без осуждения, что именно вызывает беспокойство. Каждую из причин можно решить – вместе или обратившись к классному руководителю.
6. Примите участие в школьной жизни
Некоторым подросткам очень нравится видеть своих родителей на школьных мероприятиях – профориентационных встречах, волонтерских проектах, экскурсиях.
Другие могут слишком уж смущаться вашим присутствуем.
Следуйте за сигналами подростка, чтобы понять, насколько такое взаимодействие со школой радует вас обоих. Дайте ему понять, что вы здесь не для того, чтобы «шпионить», а чтобы помочь школьному сообществу.
Но даже уделение нескольких часов в течение учебного года может произвести впечатление на школьника. Пусть вспомнит или даже узнает, какие у него потрясающие родители.
7. Найдите время поговорить о школе
Поскольку многие подростки проводят большую часть дня вне дома — в школе, на кружках, со сверстниками, – поддерживать связь с ними может быть непросто. И хотя этот круг общения занимает центрально место в жизни подростка, родители по прежнему являются их опорой и зоной поддержки.
Старайтесь каждый день разговаривать с подростком, чтобы он знал, что для вас важно происходящее в его жизни.
Обязательно задавайте открытые вопросы, которые выходят за рамки ответов «да» или «нет». Важно внимательно слушать, поддерживать зрительный контакт и отложить работу или телефон на время беседы.
Когда подростки знают, что родители заинтересованы в их школьной и внешкольной жизни, они серьезнее относятся к учебе и чувствуют себя более мотивированными.Если дома можно открыто говорить с родителями на любые темы, все трудности преодолеваются легче.
Кешбэк 15 000 на августовские смены для новых героев!
31.07 — 13.08
15.08 — 28.08
В лагере ГЕРОИ мы настаиваем на невозможности разместить в одном номере братьев, сестер, старых друзей, одноклассников.
Если дети разного возраста – они уже естественным образом попадут в разные отряды, но это не основная причина.
Это принципиальная позиция создателей программы ГЕРОИ, продиктованная психолого-педагогическими основаниями.
Давайте их рассмотрим.
1. Зона комфорта не дает развивать самостоятельность
Да, эта фраза уже многим набила оскомину, но стоит признать: создавая «вакуумную среду» подросткам, мы оказываем им медвежью услугу.
Представим, что двоих детей, которые видят друг друга 360 дней в году, в военно-спортивном лагере снова селят вместе. Что происходит?
- Дети лишены возможности приобрести необходимые для взрослой жизни навыки социализации.
- Ребята ограничены в общении, хотя им необходим опыт взаимодействия с «чужим» и «другим».
- Дети не учатся договариваться, организовывать пространство, выстраивать границы и решать хотя бы минимальные — где чья полка — конфликты.
Мы сами лишаем подростков возможности отработать навыки самостоятельной жизни, а через пару лет будем жаловаться на «не подготовленного к реальности ребенка».
2. Привычное взаимодействие замыкает среду
Второй ключевой момент — это дисциплина. Не путать с муштрой, которой у нас нет и никогда не будет.
Близко знакомые дети, попадая в незнакомую среду, замываются друг на друге, не позволяя друг другу интегрироваться в новое сообщество.
Отсутствие интеграции ведет к нарушению распорядка, невосприимчивости к программе.
Особенно это важно для первого посещения лагеря.
Пусть друг будет! Это, конечно же, облегчит вхождения ребенка в новую среду. Но будет в другой комнате или другом отряде, чтобы взаимодействие было близким, но на общих правилах.
3. Разделение увеличивает, а не уменьшает, связь
Знакомые до лагеря дети, которые проживают смену вместе, не имеют возможности пережить разный опыт. Как супруги, которые работают на одном месте и не имеют отдельных увлечений.
Таким ребятам просто нечем делиться друг с другом, они не рефлексируют, им не нужно формулировать «новости» и переживания.
Наши успешные многолетние практики показывают, что братья из разных взводов, встретившись в коридоре, общаются друг с другом куда более активно, чем в момент приезда.
Ребенку нужна не только пища для размышлений — события, но и новое пространство для их осмысления.
Путевку в лагерь ГЕРОИ можно приобрести с кешбэком, со стоимости родителям возвращается 20 000 рублей.
Период покупки путевки — с 31 марта до 23:59 мск 31 августа 2022 года.
Способ оплаты — онлайн-оплата картой «Мир» одного из банков-участников, которая зарегистрирована в программе лояльности до момента покупки.
Правила оформления лагеря ГЕРОИ с кешбэком:
1. Оформляете бронь как обычно (по телефону или на сайте) на указанные лагеря:
- Флагманский лагерь в Подмосковье «Недетский лагерь ГЕРОИ»
- Лагерь «Вертикаль 5642» в Приэльбрусье
2. Мы подтверждаем вам место и высылаем договор
3. Выставляем вам ссылку-счет на оплату
4. Размер кешбэка — 50% от стоимости путевки, но не больше 20 000 рублей.
5. Получите кэшбэк в срок до 5 рабочих дней с момента поступления оплаты за путевку.
ООО «Время Героев» участвует в программе Ростуризма с 18 апреля 2022 года, кешбэк начисляется только за покупки, начиная с этой даты.
Официальный сайт государственной Программы субсидирования поездок: мирпутешествий.рф.
Звоните, если остались вопросы!
8 (499) 450-56-06
Падение посещаемости летних лагерей на фоне пандемии 2020 года сменится активным ростом уже в июне 2022, считают эксперты. Но помимо подготовки территорий и оборудования, создателям следует сосредоточиться на взаимодействии с тревожными родителями и адаптации программ под запросы «зумеров».
В 2021 году количество посетивших лагеря детей приблизилось к 4,5 миллионам, что на 1,2 миллиона выше, чем в «просевшем» 2020. По прогнозам Министерства просвещения РФ и Роспотребнадзора, отдохнуть этим летом направятся около 6 миллионов детей, которых примут 43 тысячи лагерей.
Из ключевых тенденций: рост цен на путевки по различным регионом, что родители смогут компенсировать с помощью программы детского кэшбека от Ростуризма; сокращение количества объектов размещения из-за необходимости провести капитальный ремонт в более чем 400 точек размещения и неблагоприятных бизнес-условий, а также рост требований проверяющих органов.
Антиковидные меры, связанные с дезинфекцией помещений, наличием санитайзеров, обязательной вакцинацией сотрудников и допуска на территорию только при наличие медицинской справки, сохранятся летним сезоном 2022.
Программа Ростуризма предполагает возврат 50% стоимости путевки, но не более 20 000 рублей, с заездом от 1 мая и выездом до 30 сентября. Лагерь должен быть зарегистрирован в списке участников программы на сайте мирпутешествий.рф и соответствовать требованиям регулятора – стационарный или палаточный лагерь круглосуточного пребывания. Лагерь может быть как государственным, так и коммерческим.
Поведенческие стратегии родителей
По данным проекта ГЕРОИ, 7 из 10 родителей планируют отправлять свое ребенка в лагерь не менее одного раза в год, а 2 из 10 не отправляли своего ребенка ни разу за последние два года. В топ-5 причин отказов падают: опасения за безопасность, опасения за здоровье, финансовые ограничения, нежелание самого ребенка, в т.ч. из-за несовременных программ и наличие других вариантов детского отдыха – в основном, семейного.
Молодые родители все чаще склонны видеть в лагере реального помощника с воспитанием подростка, но одновременно с этим обладают повышенной тревожностью, что негативно влияет на сам процесс адаптации ребенка. Как отмечают эксперты, желание сделать школьника самостоятельным сочетается с нежеланием дать школьнику шанс попасть в среду, где самостоятельность необходима.
«За 4 года работы мы составили детальную статистику и анализ поведения не только подростков, но и родителей. Сочетание поведенческих стратегий первых и вторых дает полную картину: поколение Z не является инфантильным само по себе, его невольно приучают к этом путем перекладывания ответственности. С ребенка – на учителя, с семьи – на школу, с родителей – на воспитателей и вожатых. 67% детей, которые на первых встречах проявляли себя скорее безинициативно и обеспокоенность, спустя 4 дня без телефона и постоянных контактов с родителями, проявляют активную позицию и способны к самомотивации», – делятся результатами работы эксперты проекта.
Эксперты рекомендуют вести подготовку к смене не только «внутри» лагеря и сотрудников, но и вовне – с родителями участников. Поддерживающие вебинары, встречи с психологами, специальные чаты и персональные карты развития детей позволят снизить тревожность и увеличить процент возврата детей на смену до 72%.
Что нужно современному подростку в лагере?
Среди ключевых трендов «центениалов», «зетов» и «зумеров» – замкнутость в общении, сложности в употреблении информации, обостренное чувство справедливости, тревожность и большая склонность к депрессии и вместе с тем – внимательное отношение к собственному здоровью. Среди ключевых запросов – индивидуализм наряду с потребностью в командной работе, ранний поиск себя и путей развития, интеллектуальные состязания и геймификация.
«Поколение Z серьезно отличается от взрослых, которые и принимают решение отправлять ребенка в лагерь, как следствие – конфликты и неудовлетворенность отдыхом. Мы принципиально выстроили программы как в Подмосковье, так и в Приэльбрусье, с учетом психолого-педагогических особенностей зумеров. Этим детям требуется сочетание интеллектуальной и физической подготовки, присутствие психолога, профориентационная работа, командные и индивидуальные формы работы одновременно, а также конкретные примеры поступков. В свои программы мы включили встречи с реальными героями – например, пожарными и летчиками, а также основы высотной подготовки, основы выживания, даже стрелковые тренировки и первую помощь», – комментирует актуальные тренды сооснователь военно-патриотического лагеря ГЕРОИ Елена Журавлева.
Бывает, загораешься какой-нибудь идеей, на волне вдохновения делишься ею с начальником, а он остается равнодушен. Расстраиваешься, сразу делаешь неутешительный вывод: доносить мысль – это не мое. На самом деле все мы испытываем стресс, когда приходится что-то предлагать или о чем-то просить: слова забываются, мысли путаются, а тело перестает слушаться. Максим Левченко, тренер по ораторскому искусству, рассказал, как взять себя в руки и с помощью рабочих схем добиться от собеседника нужного результата.
Встреча организована в рамках проекта «Родительский университет: PRO-родители» ГК «Просвещение», проектом ГЕРОИ и Фондом Яны Поплавской.
https://uchitel.club/events/kak-prezentovat-svoyu-ideyu-rukovoditelyu-masterstvo-ubezdeniya/
Вызвали на ковер. Почему человек пасует перед руководством?
1. Он считает, что к начальнику нужен “особый подход”.
Руководитель – такой же человек, просто на его плечах лежит большая ответственность. Задача – не убедить и не заставить принять вашу сторону, а дать возможность осознать: то, что вы предлагаете, ему необходимо.
2. Не знает, с каких слов начать презентацию идеи, что говорить в середине и как лучше завершить свою речь.
Наши мысли напоминают клубок переплетенных нитей. На пике эмоций человек выкладывает начальнику все свои идеи разом, но в этом сумбуре он окончательно запутывается и не понимает, чего же вы от него хотите.
Психология слушателя
Изначально человек не вовлечен в вашу идею. Ошибочно полагать, что слушатель сам догадается обо всех нюансах. Кроме того, он должен быть готов принять информацию: не следует предлагать что-то в конце рабочего дня, когда начальник предвкушает отдых дома, или на бегу во время обеда. Такое грубое вторжение скорее навредит, чем пойдет на пользу.
Когда вы презентуете идею, у собеседника должно возникнуть ощущение уникальности, индивидуального подхода. Если он почувствует, что вы говорите общими фразами и не обращаетесь лично к нему, ответ будет соответствующим.
Запомните, собеседник – это чистый лист. Что вы нанесете на него, зависит исключительно от вас. Когда приходите в театр, вы же сами не придумываете сюжет, не ведете за актеров монолог, не проигрываете в голове их роли. А просто наблюдаете, как события спектакля развиваются на сцене сами собой. То же касается и построения диалога.
Человеку важно воспринимать информацию последовательно. Если пропадет логика изложения, то сразу возникнут сомнения, которые приведут к непониманию.
Подготовка к презентации. Идеи
Целевая аудитория
Заранее подумайте, кто будет вас слушать: мужчина или женщина. Потом оцените, как человек обычно принимает решения: им движет холодный расчет или эмоциональный порыв? Это позволит вам выбрать правильный подход к собеседнику.
План выступления
Структурирование мыслей поможет постепенно подвести слушателя к главной идее. Подготовьте примерную план-схему на бумаге, чтобы не потерять свою мысль во время изложения.
Обращаясь к руководителю, вы берете на себя ответственность за сказанное. Он должен понимать: предложение важно, прежде всего, для вас. А попытка принудить человека увидеть призрачную выгоду обернется неудачей. Собеседник неосознанно воспримет это как угрозу или давление и откажет.
Упражнение
Чтобы справиться с тревожностью, встаньте прямо, распределите вес равномерно на обе ноги. Руки должны быть на весу. Желательно найти место, где вас не побеспокоят. Теперь с силой хлопайте в ладоши, громко вслух считая «раз, два, три», каждый хлопок можно совместить со словом или целой фразой. Это упражнение поможет соединить голос с телом, и вы почувствуете себя более раскрепощенным. Не думайте – делайте!
Схемы выступлений, которые работают
Слайд №5
Схема 1. Пример
Сначала изложите начальнику суть идеи. Например, в отдел нужны новые кадры. Вы говорите, что не справляетесь, поскольку буквально ночуете в офисе, выполняете функции, не прописанные в трудовом договоре, и находитесь в шаге от нервного срыва. Итог: работа попросту встанет. Не забудьте: сотрудники нужны вам, а не руководителю!
Вот вы излили душу, а в ответ слышите сочувствующее «Я понимаю». На этом все может закончиться. Поэтому дальше нужно перейти в наступление: какие выгоды от найма сотрудников получит ваш руководитель и компания в целом. Здесь можно подключить эмоции. После придется подумать об ожидаемых затратах. Где взять деньги – проблема начальника, а подсчет требуемых средств – ваша. Свою речь вы завершаете конкретным планом действий.
Схема 2. Пример
Вы – учительница начальных классов. В этом году воспитанников оказалось больше, чем обычно, и завуч с радостью дополнила ваш функционал ведением продленки. В итоге рабочий день растянулся на 12 часов, что плохо сказалось на здоровье и семейных отношениях.
Чтобы решить проблему, обратитесь сразу к директору школы. После приветствия вы спокойным, но твердым голосом описываете текущую ситуацию: детей много, педагогов не хватает, как и ваших собственных ресурсов, поэтому поставленная задача не может быть выполнена качественно.
Плавно переходите к перечислению будущих проблем: с учетом непомерной нагрузки профессиональное выгорание – дело нескольких месяцев, а найти квалифицированных учителей – задача трудная и долгая. Если ничего не изменится, ваш уход только усугубит и без того непростую ситуацию. А прекрасные отношения, которые сложились в коллективе, могут привести к всеобщему недовольству и, что еще хуже, массовым увольнениям.
На этой ноте директор начинает с ужасом представлять нарисованную вами картину и приходит в замешательство. Теперь самое время изложить ему суть идеи. С 1 сентября в школах введена новая воспитательная программа. В связи с поправками в закон «Об образовании» открыть ставку для педагога группы продленного дня – решение логичное и нужное. Понятно, что сумма затрат зависит от конкретного региона. В целом на рынке месячная зарплата такого специалиста варьируется в пределах 45 000 рублей.
Можно подать заявку на Конкурс Грантов Мэра Москвы. В роли социального проекта выступит организация родительского или общественного комитета для привлечения дополнительных средств в школу. Но вы не остаетесь безучастными, а переходите от слов к делу. Говорите, что с согласия директора вы с завучем готовы действовать прямо сейчас. В следующем месяце планируете пригласить родителей учеников начальных классов, чтобы вместе все обсудить. Никто не будет требовать у них денег, но предложить поучаствовать в улучшении качества образовательных услуг для их детей – хорошая идея. При таком раскладе вы вполне можете рассчитывать на положительный ответ.
Универсальная схема выступления
Слайд №6
1. Проблемный вопрос. Даже если тема хорошо знакома слушателям, все равно необходимо озвучить ее аспекты.
2. Причины проблемы – важный элемент привлечения внимания аудитории.
3. Новое решение – основа выступления. Оно может помочь разрешить проблемный вопрос, который вы озвучили в первом пункте.
4. Пример – наиболее эмоциональная часть выступления. Он может быть из прошлого, настоящего или будущего (возможности).
5. Вывод. Кратко напомните, как именно изменится жизнь, если применить идею на практике.
Презентация доступна по ссылке.
Ну, с кем не бывает: вместо того чтобы срочно приступить к делу, садимся пить чай, заходим в Инстаграм, листаем Фейсбук. Нужно сосредоточиться, а мы отвлекаемся. Наталья Батура, клинический психолог, рассказала, почему мы откладываем дела в долгий ящик, поделилась полезными советами, чтобы детские установки не мешали нам получать удовольствие от работы.
Вебинар организован в рамках проекта «Родительский университет: PRO-родители» группы компаний «Просвещение», проектом ГЕРОИ и Фондом Яны Поплавской.
https://uchitel.club/events/kak-borotsya-s-prokrastinaciei/
Прокрастинация – свойство оттягивать выполнение задач на потом. Многие заблуждаются, думая, что все дело в обычной лени. Но причина кроется в мозге: когда человеку нужно выполнить неприятную или непонятную задачу, лимбическая система требует положительных эмоций. Чтобы их получить, мы переключаем внимание на что угодно, но только не на рутинные дела и сложные проблемы. На самом деле прокрастинация – не враг, а друг!
Если вас долгое время мучают физические симптомы: дезориентация, тремор, слабость, расстройство пищевого поведения, а умственное напряжение вызывает отторжение и приступы головной боли, необходимо обратиться к врачу! Сдайте хотя бы общий анализ крови. То же касается длительных периодов апатии, отсутствия желаний, бессонницы, потери либидо. В этом случае может помочь психиатр.
Почему мы прокрастинируем
Задача слишком сложная
Раздробите ее на несколько подзадач. Выполняйте работу поэтапно, переходя от простого к сложному. Задайте себе вопрос:каких навыков или знаний мне не хватает для решения проблемы? Возможно, стоит посетить лекции по теме или найти полезные источники информации.
Задача слишком легкая – мне скучно
Мозг любит интересные задачи, чтобы он был способен их решить, но сам процесс его бы увлек. Поэтому так сложно заставить себя взяться за будничные дела, которые не меняются изо дня в день. Подумайте, а зачем вам эта задача – она отвечает вашим ценностям, или вы ее делаете из чувства долга? Например, женская работа традиционно включает приготовление пищи, уборку в доме. Большинство девочек воспитываются как будущие хранительницы очага. Хорошо, если ей это в радость. Но когда речь идет о принуждении (я делаю, потому что это женская обязанность), возникает риск прокрастинации. Для вдохновенной работы задача должна вписываться в вашу систему ценностей, иначе она так и будет для вас обузой.
Обстоятельства жизни
Маленькие дети, компьютер один на всю семью, нет свободного пространства для удаленки, соседи ремонт делают. Бытовые условия тоже могут стать причиной прокрастинации. Трудно сосредоточиться, когда постоянно отвлекают.
Трудоголик – прокрастинатор
Хорошо, если человек любит то, чем занимается, и вдохновенно работает, зарабатывает. Но рано или поздно он заметит: стало труднее концентрироваться на задачах, возможно впервые в жизни пришла лень, захотелось отложить дела на потом. Поэтому нельзя забывать про отпуск и уделять время отдыху.
Возникновение новых задач
Как только человек сталкивается с чем-то новым, включается механизм защиты как инстинкт самосохранения. Это происходит из-за внутреннего страха перед негативными переживаниями. Ведь мозг не знает, чем обернется работа, с которой он еще не сталкивался. Отсюда страх, нервное напряжение, раздражение и жалость к себе. Напрашивается вывод: не примешься за дело – не будешь страдать. Психика работает так: событие – мысль – эмоция – поведение. Ученый Иван Петрович Павлов сказал, что человек появляется в момент между импульсом и реакцией. Когда на горизонте маячит новая задача, неосознанно возникает первая мысль. Она называется автоматической. Чтобы побороть прокрастинацию, придется учиться ее отслеживать.
Поймать не синюю птицу, а автоматическую мысль!
Привычка думать определенным образом – источник автоматических мыслей. Взрослые, которые окружают ребенка, постоянно дают ему оценку, а он ее запоминает. Таким образом укореняются искаженные установки о себе.
Самой фундаментальной эмоцией является стыд. Он запускает прокрастинацию. Каждая задача сначала кажется трудной. Человек начинает заниматься самокопанием, начинает корить себя за страх перед проблемой, ему уже видятся «неизбежные» позор, унижение и обесценивание труда.
Вас пригласили выступить с докладом, первая мысль – я провалюсь. Обычно причина кроется в высказываниях из детства: не высовывайся, над тобой будут смеяться, куда ты лезешь, другим виднее. Так формируются убеждения, которые рождают автоматические мысли со знаком минус.
Подвергните сомнению негативные установки. Почему в ответ на публичное выступление вы сразу подумали о позоре, какие есть доказательства? Никаких! Это всего лишь предположение, а не предсказание. Даже если в прошлом вы терпели неудачи, не факт, что опыт повторится.
Идите от обратного: если бы я плохо выступал, меня бы не приглашали. Да, я испытываю смущение перед аудиторией, но люди меня с интересом слушают. Я всегда тщательно готовлюсь к выступлениям, тогда откуда взяться провалу? В итоге будет сформирована альтернативная мысль. Взвесив все «за» и «против», мы заключаем: я ответственен, хорошо выступаю, никто надо мной не смеялся, и нет объективных причин для волнения – все будет хорошо.
Вторая по значимости эмоция – чувство вины. Перед выполнением работы человека гнетет мысль: я всех подведу. Есть ли хоть один случай, когда вы «все портили», становились ли изгоем после этого? Вряд ли. Представьте, негативная мысль – противная старуха, которая сидит в вашей голове, ехидно смеется и внушает: ты вечно все портишь. Ее просто нужно изгнать с помощью здравого смысла. Используйте тот же принцип. Именно такие установки заставляют испытывать удовлетворение от ошибок других. Они не справились с задачей, значит, я не так уж плох. Перед работой скажите себе: я добросовестный специалист, этот проект мне под силу.
Третья эмоция – страх наказания. Ведь за ошибки нужно платить, а я точно ошибусь. Помните, нет ничего страшного в ошибках, искореняйте фанатичный перфекционизм. Люди могут относиться к вашему выступлению по-разному, они имеют на это право. Их реакция не является вашим приговором или оценкой личности.
Четвертая эмоция – ощущение беспомощности. Присвойте себе свои достижения! Обернитесь на путь, который прошли, подтвердите, что обладаете и знаниями, и опытом. Все заслуги – ваши.
Пятая эмоция – зависть. Трудно осознавать, что другие могут быть талантливее. В результате – злость и жалость к себе. Альтернативной мыслью здесь будет: я не лучше и не хуже других, а такой, какой есть. И это здорово.